Interlanguage fossilization
Van intertaalfossilisatie is sprake wanneer mensen die een tweede taal leren, regels uit hun moedertaal blijven overnemen en verkeerd toepassen op de tweede taal die zij leren. Dit resulteert in een taalsysteem dat verschilt van zowel de moedertaal als de tweede taal. In 1972 toonde Selinker het concept "interlanguage fossilization" aan.
Veroorzaakt
Er zijn twee redenen waarom de interlanguage fossilisatie gebeurt:
- De leerstijl van volwassenen: Interlanguage fossilization komt voor bij volwassenen die een nieuwe taal leren. In tegenstelling tot kinderen kunnen volwassenen bij het leren van een taal de taalregels en de grammatica niet negeren. Wanneer volwassenen een nieuwe taal bestuderen, controleren zij altijd de taalregels of de grammatica. Dit kan het leren van een taal veel moeilijker maken. Bovendien worden volwassenen eerder beïnvloed door hun moedertaal. Met andere woorden, de moedertaalinterferenties weerhouden volwassenen ervan hun taalvaardigheid te verbeteren. Daarom zijn er veel volwassen taalleerders die de interlanguage fossilization ervaren.
- Acceptatie: Acceptatie van een nieuwe cultuur kan ook interlanguage fossilization veroorzaken. Als de lerenden in een nieuw land zijn, moeten zij een nieuwe taal leren. Als de leerlingen in een nieuwe cultuur zijn, proberen zij zich aan te passen aan de nieuwe omstandigheden. In het begin voelen zij zich nerveus omdat er grote culturele verschillen zijn. Daarom studeren de leerlingen hard. Na verloop van tijd stopt men echter met het studeren van een nieuwe taal omdat men zich niet meer nerveus voelt. De leerling denkt dat hij volledig is aangepast aan de nieuwe cultuur en dat hij zijn nieuwe taalvaardigheid met vertrouwen tegemoet kan zien. Dan vindt er intertaal fossilisatie plaats.
Vragen en antwoorden
V: Wat is interlanguage fossilization?
A: Intertaalfossilisatie is wanneer mensen die een tweede taal leren regels uit hun moedertaal blijven toepassen op de tweede taal, wat resulteert in een taalsysteem dat verschilt van zowel de moedertaal als de tweede taal.
V: Wie toonde het concept van "intertaalfossilisatie" en wanneer?
A: Selinker toonde het begrip "intertaalfossilisatie" in 1972.
V: Hoe beïnvloedt intertaalversteviging iemands taalsysteem?
A: Intertaalfossilisatie resulteert in een taalsysteem dat verschilt van zowel iemands moedertaal als de tweede taal die hij leert.
V: Wat gebeurt er als mensen regels uit hun moedertaal verkeerd toepassen op de tweede taal die ze leren?
A: Als mensen de regels van hun moedertaal verkeerd toepassen op de tweede taal die ze leren, kunnen ze intertaalfossilisatie ervaren.
V: Komt intertaalversteviging vaak voor bij mensen die een tweede taal leren?
A: Ja, intertaalversteviging komt vaak voor bij mensen die een tweede taal leren.
V: Wat is het verschil tussen intertaalversteviging en iemands moedertaal en tweede taal?
A: Intertaalversteviging creëert een taalsysteem dat verschilt van zowel iemands moedertaal als de tweede taal die hij leert.
V: Kan intertaalversteviging voorkomen worden?
A: Intertaalversteviging kan worden voorkomen door meer blootstelling aan de doeltaal, expliciete instructie over de verschillen tussen talen en de bereidheid om fouten actief te corrigeren.
