Gebarentaal

Dove mensen leren soms een gebarentaal van hun familie, vooral als hun ouders doof zijn. Maar de meeste dove kinderen hebben horende ouders, dus leren ze een gebarentaal van andere dove mensen. Ze kunnen andere dove mensen ontmoeten op school of op straat. Horende mensen kunnen rechtstreeks van dove mensen leren gebaren. Of ze kunnen een gebarentaal leren door naar gebarenlessen te gaan of door een werkboek gebarentaal te bestuderen, soms met een interactieve dvd.

Soms gebruiken dove mensen een gesproken taal, vooral als ze met horende mensen praten. Soms gebruiken horende mensen een gebarentaal met elkaar, in plaats van te spreken. Maar doven gebruiken meestal gebarentalen, en horenden meestal gesproken talen.

Sommige doven kunnen gesproken woorden ook begrijpen door naar de lippen van de spreker te kijken. Dit staat bekend als liplezen. Het is moeilijk te leren, en maar weinig mensen kunnen het goed. Soms worden gebaren en liplezen gecombineerd, vooral als doven en horenden met elkaar praten.

Gebarentalen hebben altijd bestaan in dovengemeenschappen. In oude teksten zien we auteurs commentaar geven op doven en gebarentaal. In de westerse wereld dateren de eerste studies over gebarentalen uit de 17e eeuw. In 1620 publiceerde de priester Juan Pablo Bonnet in Spanje een tekst over het leren spreken van doven, met gebaren als hulpmiddel. De gebarentaal van Bonet werd gebruikt door Abbé Charles-Michel de l-Épée, om in de 18e eeuw een alfabet voor de vingers te creëren. Dit alfabet is sindsdien nauwelijks veranderd, en wordt in veel landen bij gebarentalen gebruikt.

Het door l-Épée gecreëerde gebarenalfabet is echter niet de oorsprong van de Franse gebarentaal, de gebarentaal die vele andere gebarentalen over de hele wereld heeft beïnvloed. Zelfs voordat l-Épée doven begon te onderwijzen, gebruikten zij al Oud-Franse gebarentaal en konden zij in het Frans lezen en schrijven. Dit was een grote vooruitgang, want het bewees dat doven onderwijs konden volgen en geen spraak nodig hadden om te denken en te leren.

Gebarentalen zijn niet universeel. Dat betekent dat er niet één gebarentaal is voor alle doven over de hele wereld. Er zijn veel verschillende gebarentalen. Elke dovengemeenschap kan zijn eigen gebarentaal ontwikkelen. Meestal is er in elk land een andere gebarentaal. Taalkundigen hebben minstens 137 verschillende gebarentalen geïdentificeerd.

Hier zijn enkele bekende gebarentalen:

Deze lijst kan meer variatie gebruiken. Het is niet nodig om elke taal op te sommen. Maar u kunt Wikipedia helpen door talen toe te voegen die niet verwant zijn aan de talen die hier al staan.

• Amerikaanse gebarentaal (ASL)
• Auslan (Australische gebarentaal)
• Oostenrijkse gebarentaal
• Britse gebarentaal (BSL)
• Indo-Pakistaanse gebarentaal
• Japanse gebarentaal (日本手話, Nihon Shuwa) (JSL of NS)
• Mexicaanse gebarentaal (Spaans: Lengua de señas mexicana of LSM)
• Nicaraguaanse gebarentaal
• Nieuw-Zeelandse gebarentaal (NZSL)
• Quebecse gebarentaal (Frans: Langue des signes québécoise, of LSQ)
• Turkse gebarentaal (TSL)

Gebarentalen zijn echter niet volledig onafhankelijk van elkaar. Gebarentalen kunnen zich uit dezelfde bron ontwikkelen. ASL, LSM en LSQ zijn bijvoorbeeld allemaal ontwikkeld uit de Oudfranse gebarentaal. Ze maken deel uit van dezelfde taalfamilie. Gebarentalen kunnen op elkaar lijken. BSL, Auslan en NZSL lijken veel op elkaar. Taalkundigen praten er soms over alsof ze één taal zijn. Ze noemen het "BANZSL" (een acroniem voor "British Australian New Zealand Sign Language"). Gebarentalen kunnen elkaar beïnvloeden. Ze kopiëren soms tekens van andere gebarentalen, zoals gesproken talen leenwoorden kopiëren.

Volgens het American Heritage Dictionary is gebaren "een taal die gebruik maakt van een systeem van hand-, gezichts- en andere lichaamsbewegingen als communicatiemiddel, vooral bij doven". Gebarentalen hebben hun eigen grammaticaregels: syntaxis, morfologie, fonologie en semantiek. Gebarentalen zijn niet gewoon mime. Het zijn geen aaneengeregen gebaren zonder regels. Gebarentalen zijn echte talen.

(Mensen gebruiken soms ook de term "gebarentaal" om te spreken over een "methode van communicatie, zoals tussen sprekers van verschillende talen, die gebruik maakt van handbewegingen en andere gebaren". Dit artikel gaat over het eerste gebruik van de term "gebarentaal". Het gaat over een echte taal die geleerd moet worden, niet alleen over een reeks eenvoudige gebaren die iedereen kan verzinnen om te communiceren).

Een gebarentaal is geen kopie van een gesproken taal. Amerikaanse gebarentaal (ASL) en Britse gebarentaal (BSL) zijn bijvoorbeeld geen kopie van het Engels. Ze verschillen van elkaar, ook al worden ze allebei gebruikt in landen waar Engels wordt gesproken. Soms kopiëren gebarentalen een paar elementen van een gesproken taal, maar meestal zijn ze heel verschillend. Gebarentalen gebruiken bijvoorbeeld vaak verschillende plaatsen in de ruimte rond de gebaarder om mensen of voorwerpen voor te stellen waarover wordt gesproken. Deze plaatsen worden gebruikt zoals voornaamwoorden in gesproken talen.

Het belangrijkste verschil tussen gebarentalen en gesproken talen is dat gebarentalen hand- en lichaamsbewegingen gebruiken om tekens te vormen, terwijl gesproken talen geluiden gebruiken om woorden te vormen. In feite is elk teken in een gebarentaal hetzelfde als een woord in een gesproken taal. Beide soorten talen gebruiken grammaticaregels om woorden/tekens te combineren tot zinnen. Dat is wat ze tot talen maakt, en waarom beide soorten talen verschillen van mime of eenvoudige gebaren.

Gesproken woorden zijn opgebouwd uit kleinere stukjes: afzonderlijke klanken zoals "p" of "o". Op dezelfde manier zijn gebaren opgebouwd uit kleinere stukjes: handvormen, bewegingen en locaties van de handen, gezichtsuitdrukkingen en andere lichaamsbewegingen. Deze stukjes worden in verschillende combinaties gebruikt om de tekens in de taal te maken. Sommige tekens worden met slechts één hand gemaakt, andere met beide handen. Sommige tekens omvatten bewegingen van de mond of andere lichaamsdelen; zonder die andere bewegingen is het teken niet correct. Andere lichaamsbewegingen zijn ook belangrijk in de grammatica. In veel gebarentalen bijvoorbeeld duiden opgetrokken wenkbrauwen op een vraag met een "ja" of "nee" als antwoord.

De grammaticaregels van verschillende gebarentalen lijken op elkaar, maar zijn niet hetzelfde. Er is geen universele grammatica voor gebarentalen; elke gebarentaal heeft zijn eigen grammatica. Gebarentalen gebruiken bijvoorbeeld verschillende handvormen om tekens te vormen; elke gebarentaal heeft zijn eigen set handvormen.

Soms lijkt een teken op het voorwerp of de handeling waar het voor staat, maar dat is niet altijd zo. Voor veel tekens moet iemand gewoon de betekenis leren, zoals woorden in een gesproken taal. Het is niet eenvoudig om de betekenis te raden aan de hand van hoe het teken eruit ziet. Dit is nog iets waardoor gebarentalen verschillen van mime; bij mime is de betekenis van een gebaar duidelijk, het hoeft niet geleerd te worden. Gebaren zijn echter ook niet volledig willekeurig. Als iemand eenmaal de betekenis van een teken kent, kan de vorm van het teken vaak helpen de betekenis te onthouden.

Naast normale gebaren wordt in veel gebarentalen gebruik gemaakt van fingerspelling. Fingerspelling wordt ook wel "handalfabet" of "dactylologie" genoemd. Bij fingerspelling heeft elke letter in het alfabet van een gesproken taal zijn eigen teken. Vingerspelling is een hulpmiddel. Mensen gebruiken het om namen, acroniemen en andere woorden uit gesproken talen te spellen. Soms doen mensen dit als er nog geen teken is. Soms gebruiken mensen een gevingerd woord zelfs als er een normaal teken is voor dezelfde betekenis. Wanneer bijvoorbeeld over een persoon wordt gesproken, kan een gebaarder zijn naam spellen met vingerspelling. Of hij gebruikt een "naamteken" - een speciaal teken voor die persoon.

Vingerspellen is niet universeel. Het verschilt per gebarentaal. Twee gebarentalen kunnen een vergelijkbaar vingersysteem hebben. Of hun vingerspelling is heel verschillend. Sommige vingerspellingsystemen gebruiken slechts één hand. ASL gebruikt een systeem met één hand. Andere gebarentalen gebruiken beide handen voor de vingerspelling. De BANZSL-talen gebruiken een systeem met twee handen. Er zijn verschillende vingerspellingsystemen voor verschillende schriftsystemen. Japans wordt met andere letters geschreven dan Engels. Dit betekent dat fingerspelling in Japanse gebarentaal anders is dan fingerspelling in ASL of BANZSL. ASL gebruikt veel fingerspelling. De meeste gebarentalen gebruiken minder fingerspelling dan ASL. Sommige gebarentalen gebruiken helemaal geen fingerspelling.

Er is geen officiële manier om gebaren te schrijven. Sommige doven en horenden vinden dat die er zou moeten zijn. Sommigen hebben verschillende manieren bedacht om gebarentalen te schrijven. Hier zijn er enkele van.

• De Stokoe-notatie is uitgevonden door William Stokoe. Hij deed het voor zijn Woordenboek van de Amerikaanse Gebarentaal uit 1965. Mensen hebben het ook voor een paar andere talen gebruikt. Weinig mensen gebruiken het nu nog.
• Het Hamburg Notation System (HamNoSys) is een technisch systeem. Taalkundigen gebruiken het voor onderzoek naar gebarentalen. De meeste van deze taalkundigen bevinden zich in Europa.
• Het Internationaal Fonetisch Alfabet voor Gebarentaal (SLIPA) is een ander technisch systeem. Het is bedoeld voor onderzoek.
• SignWriting werd ontwikkeld door Valerie Sutton vanaf 1974. Mensen kunnen het gebruiken voor gewoon dagelijks gebruik. Het werkt voor veel verschillende gebarentalen.
• si5s is ook bedoeld voor gewoon dagelijks gebruik. Het is een systeem voor ASL.
• ASL-phabet is een systeem ontworpen door Sam Supalla voor ASL. Hij heeft het gebruikt in dovenscholen.

Andere gebruikers van gebarentaal vinden het schrijven van tekens niet nuttig. Gewoonlijk schrijven doven alleen de gesproken taal in hun land. Ze proberen de gebarentaal niet te schrijven.

Doven hebben hun eigen cultuur. Die lijkt op de cultuur van horende mensen om hen heen, maar er zijn belangrijke verschillen. Doven hebben andere ervaringen dan horende mensen. Dit maakt hun cultuur anders.

Gebarentaal is het belangrijkste onderdeel van de dovencultuur. Door middel van gebarentaal kunnen doven een sociale en culturele identiteit voor zichzelf creëren. Ze kunnen op een natuurlijke manier met elkaar communiceren. De gedeelde gebarentaal helpt hun dovengemeenschap bijeen te houden. Horende mensen gebruiken gesproken talen om dezelfde dingen te doen.

Sommige kinderen worden doof geboren. Anderen verliezen hun gehoor door ziekte als ze heel jong zijn. Deze kinderen leren vaak gebaren en worden deel van de dovengemeenschap en de dovencultuur.

Sommige mensen die lichamelijk doof zijn, nemen echter geen deel aan de dovengemeenschap en de dovencultuur. Sommige mensen verliezen hun gehoor op latere leeftijd. Deze mensen blijven meestal met horende mensen omgaan via een gesproken taal. Zij leren geen gebaren. Zij maken geen vrienden met dove mensen die gebaren. Zij zijn afhankelijk van gehoorapparaten, liplezen of het schrijven van briefjes om met hun horende vrienden te communiceren.

Sommige dove kinderen leren een gesproken taal te spreken en te liplezen. Dit is een moeilijke vaardigheid, maar sommige kinderen slagen erin. Ook kunnen sommigen een operatie ondergaan om een cochleair implantaat te krijgen. Een cochleair implantaat helpt sommige dove kinderen beter te horen. Het is niet hetzelfde als een normaal gehoor, maar het kan hen helpen om te leren spreken. Deze doven kunnen communiceren met horende mensen door middel van een gesproken taal.

De term "dovencultuur" verwijst gewoonlijk alleen naar de cultuur van doven die gebaren maken.

• Amerikaanse gebarentaal (ASL)
• VRS Video Relay Service
• Dove